記住危險在哪里,教孩子遠離傷害

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  暑假結束后,小迪的媽媽給小迪報了個英語課外班,是在周六上課。

  以前,周五是小迪最快樂的日子,因為他可以不用做作業(yè),隨意玩到很晚??墒乾F(xiàn)在,小迪回家后,還要做第二天課外班的作業(yè)。

  小迪為此和媽媽大鬧了一通,想讓媽媽取消這個課外班。爭取失敗后,小迪就產(chǎn)生了消極懈怠的心理。

  第一次上課,小迪故意磨磨蹭蹭,從被窩里爬出來就用了半個小時,穿好衣服、刷牙洗臉又用了十五分鐘。吃飯,也成了一場拉鋸戰(zhàn)。

  到了最后,小迪終于被媽媽送進了課外班的教室,媽媽已經(jīng)滿頭大汗,她嘆遒:“以后的周末,我的日子可慘了。”

  可讓她意想不到的是,小迪放學后乖乖地做起作業(yè)來,一邊做作業(yè),還一邊對媽媽說:“媽媽,這個老師真好,我真喜歡上這個班。”

  到第二次上課時,小迪很早就起了床,迅速穿衣吃飯,自己收拾好書包。一切就緒后,就不停地催促媽媽。

  如果是孩子樂意做的事情,不管有多辛苦,孩子都不怕。而且,根本就不用父母提醒,孩子自己就能把一切都處理好。所以,如果發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,讓孩子做他感興趣的事非常重要。

  孩子本身就有自我監(jiān)督的能力,父母對孩子的關注越少,對孩子的提醒越少,孩子自我提醒、自我監(jiān)督的能力就越強。但是大多數(shù)父母意識不到這一點,他們總是對孩子放心不下,對孩子嘮嘮叨叨,孩子也就失去了自我提升的機會。

  要讓孩子得到一手經(jīng)驗,就要舍得讓他親自受傷

  職場有這樣一句勵志名言:終究要親自受傷,才能學著聰明。這句話對教育孩子也很有用。父母們能舍得讓孩子親自受傷,孩子才能提升自身能力。

  目前大多數(shù)孩子學到的都是書本上的知識,而非第一手經(jīng)驗。所謂第一手經(jīng)驗,就是在與世界的碰撞中,自己得出的結論。一味接受書本知識,孩子很有可能會變成一個書呆子。但手經(jīng)驗,永遠是孩子成長的必需蕎料。

  小丫的家在一座山下,寬闊的院落里,稀稀落落地散布著幾棵棗樹。靠近大門口的一棵棗樹,特別愛招蜜蜂,每年都有蜜蜂來這里筑巢。

  小丫喜歡上樹爬墻,媽媽就天天告誡她:千萬不要去捅蜂窩,否則會被蜇死的。

  為了避免小丫去捅蜂窩,媽媽還特意用鐵絲欄桿把這棵棗樹圍了起來。

  小丫本身對這棵棗樹并不怎么感興趣,可是見到這個圍欄就心癢癢,非要看看蜜蜂到底長什么樣子,

  她使出渾身解數(shù),來破壞媽媽圍的這堵鐵欄桿墻,鉆不行,就用磚頭敲。一次敲不了,就一天敲一點

  一個月后,鐵欄桿就破了個大洞小丫高興極了,馬上脫掉鞋子,挽起袖子就要上樹。

  幸虧媽媽回來了,及時攔住了小。小Y媽媽嘮叨著:“你不想活了,你怎么就這么不怕死呢!那是馬蜂窩,你也敢捅???”

  晚上,一家人在院子里吃飯。小丫忽然發(fā)現(xiàn)房檐處有一只大大的蜘蛛,結了一個巨型網(wǎng),就指給家人看。

  媽媽說:“這個你可以捅。”

  誰知小丫說:“你是我親媽嗎,我還不知道,這么大的蜘蛛,那都是蜘蛛精,我要是捅了,今天晚上蜘蛛精就得找我算賬。”

  “蜘蛛精?什么蜘蛛精?”媽媽忍俊不禁。

  “你沒看西游記里的那些蜘蛛精嗎?她們多厲害啊,要是拿出千千萬萬條繩子,一下子把我捆住,那就見不到我了。”小丫說。

  媽媽恍然大悟。

  第二天,爸爸給小丫抓來一只蜜蜂讓她玩。沒有兩分鐘,小丫的手就被蜜蜂蜇了一個大包。小丫疼得哇哇大叫。

  媽媽趕緊用火罐把毒針拔出來,然后又用肥皂水給小丫處理傷口。小丫齜牙咧嘴地說:“我以后一定離這些臭蜜蜂遠點。”

  對于危險,父母單純的口頭告誡,孩子可能會不以為然。但是如果孩子真正體會到了危險,不用父母提醒,他也會對危險敬而遠之。

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